15岁的初中生小李（化名）因同学的言语侮辱和殴打留下心理阴影，对上学产生抵触心理。其父母以其名义将欺凌者及学校诉至法院。如何最大限度降低欺凌事件对小李的影响是法官工作的当务之急，经过走访调查，欺凌者及其监护人向小李赔偿5万余元，并真诚向小李道歉。法官同时指出该案中家长监护失职的情形，从家庭教育角度指导小李的父亲，并向被告学生的父母出具家庭教育指导令，还专门发出司法建议引导学校完善学生欺凌预防制度。最终，小李重新融入校园生活。法官从多方入手耐心解开小李心结的过程，正是北京海淀法院运用预防校园暴力与学生欺凌“X”计划的缩影。
初中生因校园欺凌抵触上学 家长起诉欺凌者获得道歉和赔偿
“我不想再上学了！”在少年法庭的谈话室里，初中生小李面对法官吐露着心中的委屈。
小李是一起校园欺凌民事侵权案件的当事人。在校期间，年仅15岁的他受到同学的言语侮辱和殴打，留下了严重的心理阴影，对上学更产生了抵触心理。经医生诊断，小李被确诊为抑郁障碍。小李的父母遂以孩子的名义，将欺凌者及学校诉至法院，要求赔礼道歉并赔偿医疗费、精神损害抚慰金等各项损失。审判中，认定事实分清是非是法官的天职。但在此之外，如何最大限度降低欺凌事件对小李的影响，却是法官的当务之急。
在与被告学生家长的沟通中，承办法官在对方不经意的一句话中发现了问题的症结：“孩子住在学校，我们平时忙于工作，也顾不上深入了解孩子的想法。”经过进一步询问，法官了解到，本案中的欺凌者均为住校学生，事发前家长对于孩子在学校的暴力行为几乎一无所知。
为此，法官一方面依法推进案件审理，通过走访调查全面了解事发经过，以欺凌学生及其监护人支付受害人5万余元赔偿款达成调解，另一方面有针对性地指出家长监护失职的情形，并向被告学生的父母出具家庭教育指导令，责令其到专门机构学习，以督促家长履行监护职责，与被告学生一起矫正偏差行为。通过分别约谈、逐一教育，欺凌者及家长都充分认识到了欺凌行为的危害性，真诚地向小李赔礼道歉，在一定程度上抚慰了小李的心理创伤。法官又从家庭教育的角度，指导小李的父亲持续关注孩子的心理情况，鼓励他重新融入校园生活。
在家、校、法院共同努力下 被欺凌学生走出心理阴影重新融入校园生活
结案不是工作的终点，“要把孩子的事儿从头管到底”是法庭法官的理念。该案宣判后，法官梳理了涉案学校在欺凌事件预防及处置中管理缺位的情况，并专门发出司法建议，引导学校从道德与法治教育、家校协作等角度完善学生欺凌预防制度。学校对此予以积极反馈，作出整改。最终，在法院、学校、家庭的共同努力下，小李逐渐走出了心理阴影，被告学生也积极作出改变，小李的学习生活步入正轨。他的苦恼不会在校园里再次上演。
法官从多方入手耐心解开小李心结的过程，正是海淀法院运用预防校园暴力与学生欺凌“X”计划的缩影。早在2016年，海淀法院已探索建立“2+3+3”校园暴力预防机制，2023年以《中华人民共和国未成年人保护法》为核心，厘清校园案件的类型，升级创建预防校园暴力与学生欺凌“X”计划。在涉学生欺凌和校园暴力的刑事、民事案件中，少年法庭综合运用家庭教育指导、心理疏导、观护帮教等特色工作，促使家长、学校等主体各司其职，形成合力，竭尽全力保护被欺凌者的权益。
预防校园暴力与学生欺凌“X”计划 法院开展多种形式法治教育
学生欺凌重在预防，要做好孩子的工作就必须将职责向前延伸。以案例转化为依托开展“订单式”普法，亦是预防校园暴力与学生欺凌“X”计划的重要内容。多年来，海淀法院少年法庭根据学校需求，面向学生、家长、老师三类群体，以法治课程、主题日活动、模拟法庭等多种形式，开展普法教育、家庭教育、依法治校理念教育，实现法治教育全覆盖。仅2023年一年，以线上线下等方式开展法治讲座50余场，惠及万余名学生及家长，以及千余名教师。
为了用看得见、听得懂的方式把法治精神播撒到孩子的心里，海淀法院围绕学生欺凌、校园暴力、网络安全、犯罪预防等热点内容，定期挑选具有普适性和代表性的案例，创新“以案释法”形式，将典型案例改编为通俗易懂的宣教材料或模拟法庭案例剧本，引导学生、家长和教师主动学习法律，自觉遵守法律。2023年6月及2024年4月，根据真实案例编排的普法小剧场在最高人民法院“六一公众开放日”和“妇女儿童权益保护开放日”活动中上演，给“小观众”们带来了一场场“沉浸式”法治体验。截至目前，少年法庭已编写典型案例集10余册，发放2万余本，受到师生、家长的欢迎和好评。
“做好孩子的工作永无止境”，校园安全关乎未成年人的身心健康成长，海淀法院少年法庭将继续与家庭、学校、社会协同合作，以更加积极主动的姿态构筑未成年人司法保护的坚强壁垒。
通讯员 计莉卉 尹黎卉
文/北京青年报记者 戴幼卿
编辑/朱葳
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