接孩子放学时，我目睹了一个因母亲持续施压而情绪崩溃的场景。

孩子步出校门，高兴地向妈妈展示他的成绩单，分享自己在数学考试中获得92分的喜悦。

然而，母亲立刻皱起了眉头，质疑道：“只有92分？你是怎么考的？”

她一边仔细检查着试卷中的每一题，一边不停地责备：“怎么连单位名称都忘了写？你是不是考试时分心了？”

“都上二年级了还漏题？不是告诉你要检查吗？你是不是没检查就把试卷交了？”

“这题怎么会错？类似的题目你不是做过好几遍了吗？上课到底有没有认真听？”母亲一连串的责问使孩子的兴奋逐渐消退，他不满地反驳道：“可是，老师说这次考试很难，90分以上的只有5个同学，老师还说我考得不错…”

母亲听后立即激动起来：“才92分就自满！为什么总和别人比差不比好，没有志气。”

“但我已经尽力了…”孩子委屈地辩解，脸颊泛红。

旁观者都能感觉到，孩子其实只希望得到母亲的一句认可。

但母亲忽视了孩子的需求，直接增加了他的学习负担：“今天回家再多做一份试卷，谁让你考那么差…”

孩子情绪终于崩溃，愤怒地大哭着：“我已经做了很多家庭作业，为什么还要再做试卷…”

“就知道哭！除了哭还会什么？这么大的孩子还哭，不觉得害躁吗？”母亲斥责着。

看着母子俩渐行渐远的背影，我不由得对这个哭泣的孩子感到心疼。

01

许多时候，父母面对孩子的哭泣，第一反应是否认他们的哭泣行为，然后罗列理由试图让孩子反省并认识到错误，却未曾考虑过孩子情绪崩溃的真正原因。

实际上，探索孩子面临的各种问题，背后都涉及他们的核心情绪。

以这个例子中的教育情景，孩子实际上渴望得到父母的肯定。如果此时，母亲能换种方式说：“宝贝，这次考试这么难，你还能得到92分，真不容易。我们一起加油，弄懂失分的题目，我相信下次你能取得更好的成绩。”

我认为，这样的鼓励会让孩子更愿意接受挑战，努力提高。

02

当孩子遇到不如意就哭闹，甚至崩溃和歇斯底里，普通的劝解似乎毫无效果。

在这种情况下，父母也感到无奈：我并没有对孩子发火，一直正面鼓励，为何他还是哭个不停？

关键问题在于“情绪”。父母未能察觉到孩子的真实情绪，所谓的安慰反而加剧了孩子的崩溃。

我们不妨从几个常见场景入手分析。

  • 面对孩子的哭泣，父母的首反应往往是否定，紧接着是一番训诫：“哭能解决问题吗？”滔滔不绝的道理讲解，殊不知此时孩子心理上正难受，只是想通过哭泣来寻求慰藉。
  • 当孩子表现出缺乏自信，能力不足时，家长却不断鼓励：“你可以的！妈妈相信你！大胆向前冲！”这种激励只会增加孩子内心的压力：我真的承受不起父母的期望啊！
  • 孩子胆小，对尝试新事物感到害怕。父母常用激将法推动孩子前进，认为逼迫一下就能帮助孩子突破自己。然而，这也成了让孩子情绪崩溃的一大因素。

情绪是行动的驱动力。理解孩子的情绪，才能解决他们的行为问题。

03

有时，孩子会因为某些需求没有被满足而持续哭泣。在这种情况下，父母虽然想要坚持原则，却又不忍心看到孩子伤心难过，常常无奈妥协。

不存在因哭泣而受损的孩子，只有因焦虑而烦躁的家长。

若孩子哭泣不止，不能简单地让他们一直哭下去。这时，父母需要有所回应，但不是一味迁就。

  • 给予肢体上的慰藉：轻柔拥抱、亲吻孩子，传递来自父母的温暖和安全感。
  • 用温和的声音与孩子对话，让他感知到你的存在，安抚他的情绪。
  • 表达理解和同情：告知孩子你能理解他的感受，肯定他做得好的地方，同时也指出其不足。引导他正确认识自己的情绪。
  • 引导孩子学习正确的诉求表达方法，逐步学会如何向父母提出要求和解决问题。

情绪是许多问题的源头，妥善处理情绪亦是解决问题的最佳途径。

如果家长能够识别、理解并妥善处理孩子的情绪，那么不仅避免了让孩子情绪崩溃，也不会让自己的情绪失控。 

                                        
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