▲“秦朗丢作业”视频因造假被通报，相关责任方也已被行政处罚。图/新京报我们视频截图
文 | 蒋理

一度全网热议的“秦朗丢作业”视频，原来是假的。

据@平安西湖4月12日通报，“在法国巴黎拾到小学生秦朗丢失的作业本”视频系编造。为吸粉引流，千万粉丝网红徐某某(网名“Thurman猫一杯”)与同事薛某共同策划、编造系列视频脚本，网购寒假作业本摆拍，散播至网络平台，造成恶劣影响。目前，徐某某、薛某及其所在公司已被行政处罚。4月12日，这起事件也被公安部作为打击整治网络谣言典型案例公布。

千万粉丝网红博主已经为自己编造虚假信息的行为付出了代价。全网寻找“秦朗”的闹剧也启示，平台应加强对短视频的分类管理，将新闻的归新闻、段子的归段子，不能混为一谈。短视频博主追求流量无可厚非，但不惜为此编造虚假信息、传播谣言，就走了歪道。

单从流量角度看，这次“秦朗丢作业”的策划无疑是“十分成功”。但“网络并非法外之地”，为蹭流量而冒充“秦朗舅舅”的短视频账号此前就已被封禁。更有不少网友此前就怀疑这起事件是编造的，进而向公安机关举报。

从中可见，网友的媒介素养正在提高，并不是只跟着网红博主节奏走。当然，也有粉丝认为，都有千万粉丝了，犯得着编造吗？但如今的结果说明，即便是千万粉丝的网红博主，在流量驱使下，也有可能跌入歪门邪道，甚至对网络生态造成恶劣影响。

“秦朗丢作业”是假的，清朗网络空间，就该对这些造谣生事的网红博主们来点真的。这尤其需要加大对虚假信息、网络谣言的治理力度，除了根据相关举报进行调查、处理，也要压实平台责任。

当前，短视频十分流行，但缺乏清晰的分类管理。最常见的就是，编段子、虚构故事类短视频，经常与新闻类短视频混在一起，被当作社会新闻、教育新闻，如摆拍婆媳吵架、教师教训学生等。

像“秦朗丢作业”虚假视频，利用的就是寒假快结束，学生和家长都关注寒假作业是否完成的心态，迅速引爆网络。不少网友调侃，把作业丢在巴黎也没能摆脱作业。还有媒体据此评论，提出小学生作业负担重、该如何对待寒假作业等问题。

这些基于虚假信息的讨论，除了煽动公众情绪，并不能推动有关问题的有效解决。造谣博主只是利用“作业话题”进行流量炒作，并非真正关注这一问题，这也是近年来一些博主制造话题的“套路”。

教育问题牵涉万千家庭，也是社会关注度极高的话题，也因此成为假新闻、谣言高发领域，屡屡被网红博主们“消费”。这不但影响正常的教育教学秩序，也误导学生、家长，还浪费社会公共资源。

如“多所985高校相继取消新闻传播专业”“多所高校取消IT相关专业”“79所院校撤销113个艺术本科专业”等虚假信息，都曾在网络上广泛传播，引发公众担忧。

为此，今年3月，教育部负责的全国教育辟谣平台正式上线，该平台是教育领域发现谣言、查证谣言、澄清谣言的权威渠道，有利于及时消除相关不实信息的负面影响。

当然，维护清朗网络空间，除了第一时间发现谣言、及时辟谣，还要从源头上遏制网红博主们发布虚假信息博取流量的冲动。

这既要求博主们加强自律，更需要通过提高公众媒介素养、强化平台监管、相关法律法规“长出牙齿”，形成全社会的治理合力，避免全网寻找“秦朗”这样的闹剧再度发生。

撰稿 / 蒋理（媒体人）

编辑 / 迟道华

校对 / 刘军

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