昨天，有一个高中生找我咨询，说他一点都不想学习，跟父母也爆发了冲突。他很想跟父母好好聊聊，但根本无法沟通。
这位高中生一直是学霸，初中时成绩都年级前几名，中考考得也不错，直接上岸了排名前三的重点高中，父母也很开心，觉得孩子是真的很争气。
可是，上了高中之后，这孩子却对学习的劲有点松懈了，有时也会厌学，无心写作业。
父母把孩子摆烂和不努力学习的根源都归结为手机这个“罪魁祸首”，还因为孩子玩手机不写作业，而摔了手机。
这让孩子特别生气和委屈，在父母的严格管控下，初中三年他连手机都没碰过，直到考上了重点高中后，父母才买了一部手机奖励他。
可是，高中还没怎么玩手机，就已经让父母气急败坏，对手机的憎恶也更多了一点。
谈学习谈成绩，父母可以眉开眼笑，只要一聊到手机，就会鸡飞狗跳。
父母还明确指出：玩手机，这是底线问题，没得商量。因为手机耽误学习是绝对不行，那些不管孩子玩手机的父母，是不负责任，是在对孩子犯罪。
听着这些话，我的心陷入一丝丝的悲哀。
父母说得也对，管控手机是对孩子好，即便是大人也难抵游戏和视频的诱惑，何况是十几岁的孩子们呢？
从这一方面来说，父母管控手机一定是非常正确的选择，但还有一句话是：过犹不及都是不好的。
父母把手机视为孩子厌学路上的“拦路虎”并不正确，太过于绝对和武断了。
父母只看到了孩子因为玩手机而没有写作业，没有学习，没有之前努力了，但却忽略了孩子的情感需求和情绪释放出口。
父母可能会说：不是你家孩子，你当然是站着说话不腰疼。我可就这一个孩子，中考和高考对他们太重要了，我现在的放任会让他们日后更后悔。
我也是一个高中生妈妈，我的孩子也曾经是学霸，我也曾经对孩子严厉的管控过手机，也曾鞭策他努力学习。
可是严厉的结果，让我付出了伤害孩子的代价。
先说初中三年不给孩子玩手机和玩游戏吧，孩子除了上学就是回家写作业或看电视，像同学之间的聚会和闲聊，以及班里有什么活动，孩子从来没有参加过。
因为没有手机，没办法跟同学们保持同频，活成独来独往的一个人，他虽然成绩很好，却羡慕那些朋友多的同学们，觉得自己好菜，好没用啊。
成绩好，没有办法给孩子自信，而且成绩还是浮动和可变的。初中成绩好，也不意味着高中成绩继续能保持优秀。
一旦到了高中，成绩没有初中那么优秀时，孩子的自信心和自我价值感瞬间就烟消云散了，难过之余，落差之间，只想逃避。
再加上繁重的课业，让孩子们无法喘气，累了一周回来看看手机，放松一下心情，在虚幻的世界中找点乐趣，再正常不过。
其实，手机是孩子们释放情绪和放飞自我的一个出口，适当玩一玩反倒是好事。因为一个再自律的人，也不能像机器一样，不停的高速旋转。
而那个重点高中孩子的父母，根本不理解自己的孩子，还设置了不少的条条框框：
但凡，你把玩手机的心思放在学习上，你的学习成绩就能更进一个台阶；
我不是不让你玩手机，只是在规定时间内玩一个小时；
你的成绩只是花了60%的时间，但凡你花到85%的精力，就能轻松985；
你那么聪明，不好好学习太遗憾了，你的潜力不止现在的水平；
现在所有的努力，都是为了以后高起点的人生。
当我听到那个高中生的孩子跟我说与父母沟通中的这些困惑时，有种似曾相识的感觉，这些话我似乎也对我的孩子说过，现在只觉得自己太自负了。
想想看，985是什么概念，怎么可能轻松达到？河南有130万考生，算算985的录取比率，相当艰难了。
还说，父母认为只要管住孩子的手机，只要管住孩子不让玩，他就会学习吗？
听听孩子们怎么说吧：即便不让我玩手机，我也无心学习，只会更加对学习厌烦，甚至连目标都觉得跟我没有半点关系。
我想说的是，父母为孩子好是一种责任和本能的爱，但要是对孩子太过于盯着不放，会让孩子更加的反叛，导致孩子会离父母越来越远。
甚至，有些心里话都不想说了，父母说出来的要么是说教，要么是一些没用的鸡汤，这些对孩子是真的没用，孩子需要的是感同身感的理解与共情。
理解孩子，并不是放任孩子随便玩，随便嗨。而是要懂孩子此时的不安与疲惫，然后用父母的宽容和同理心，去帮助孩子重建信心，学会接纳自己，学会劳逸结合。
手机从来不是元凶，父母的自负和高压管控才是。
说句扎心的话：只有无能的父母才会拼命卷孩子，厉害的父母只会卷自己。
父母做好自己，孩子自然不会差。父母们对自己多点自信，对孩子多点信任，先把亲子关系疏通好，孩子愿意说了，一切管控才能变得切实可行。
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