1972年，与杨振宁一起获得诺贝尔物理学奖的李政道，回到阔别已久的祖国探亲。当时我国在科研方面还处于比较落后的状态，对这位物理学大才的回国非常重视。

为了表示对科研人才的敬重，周恩来总理亲自接见了李政道。

在接见李政道时，总理坦然承认了我国科技落后的事实，并询问李政道能否帮忙介绍一些外国教授来中国，帮助国内提升改善科研条件？

李政道听了周总理的话之后，沉默了一下，回答说：“不用请外国教授，中国本来就有这样的人才，而且一点也不比外国的差！”

周总理听了李政道的话之后十分高兴，连忙问他：“哦？国内有这样的人才？他是哪位？”

李政道看着周总理，诚恳地说：“我曾经的教授束星北！”

这位教出获得诺贝尔奖学生的教授，当时在何方？从事着什么工作？答案有些让人难以接受：他在扫厕所……

束星北为何会被李政道极力推荐？ 他又为何会沦落到扫厕所的地步呢？

天才的崛起

束星北的人生轨迹，跟“鸡汤”二字不能说毫无关系，只能说截然相反。

他1907年出生于江苏江都的一个官宦之家，从小就表现出了超人一等的天赋。小时候上私塾，先生读一遍课文，别的人都还没闹明白前三句，他就已经能够理解意思了；先生读三遍，别人还在记头三句，他就已经会背诵全文了。

什么是天才？这就是天才！

没什么道理可讲，天才就是一点就通，一学就会，普通人不服都不行！

束星北的私塾教师魏翘楚，也算是当地的一位名师，在诗词歌赋八股文方面都颇有造诣。可魏翘楚只教了束星北两年，就主动到束星北的父亲说：“令郎有大才！我已经没什么可以教他的了。”

束星北虽然以物理学闻名，实际上他的国学基础极为扎实，诗词歌赋无一不通。

恰好当时满清垮台，新学抬头，魏翘楚就极力向束星北的父母推荐新学，建议他们把束星北送到新式学堂学习。束星北的父母也是从善如流，把束星北送去接受新式教育。

由于束星北接受新式教育之前，已经接受过私塾教育，所以他的新式教育课程，是直接从初中开始的。

对于普通人来说，即使学过“之乎者也”的国学知识，一下子跳级到中学阶段，恐怕也会觉得很困难吧？事实上束星北没有觉得丝有毫困难，一路过关斩将，初中加高中本来六年的课程，他只用了五年就全部学完。

1924年，束星北年仅17岁的时候，以优异的成绩考入杭州之江大学。

天才，就是这么蛮横不讲道理。考入之江大学之后，束星北只在之江大学学习了一年多，就主动要求转学到了济南齐鲁大学。

在齐鲁大学的时候，束星北因为感觉不到任何的学习压力，开始读一些课外杂书。结果这一读，还真让他读出了一片新天地。

当时爱因斯坦的《相对论》在国际上热度正高，束星北在阅读了一些关于《相对论》的资料之后，很快就被其中的空间维度理论迷住了。在对爱因斯坦进行一定的了解之后，束星北就给自己定下了一个目标；他要学物理，然后以物理学家的身份，去跟爱因斯坦面谈交流。

即使束星北是一个天才，他的这个想法也难免让人觉得不切实际。

那可是爱因斯坦啊，世界最顶级的物理学家，你远远地看一眼还不够，还想跟人家平等交流？束星北不管这些，他想做的事情就要去做，不管别人怎么说。

1926年，19岁的束星北自费前往美国，在美国寻找能够系统学习《相对论》的物理专业，不久之后，自主考入了美国堪萨斯州贝克大学。

这时候的束星北因为父母的矛盾，经济条件已经大不如前了，到了美国之后的他，拒绝了家人的资助，执意在国外半工半读。

束星北的留学方式，也跟一般人的留学方式大不相同。一般人能拿个高校通知书，就已经高兴的不得了了，教授说什么都觉得是对的。

束星北不一样，他留学的学校挑学生，他也要挑教授。不管学校多有名，如果教授讲的课他觉得没意义，那他就会毫不犹豫地离开，换一所新学校。

反正以他的实力，他想考的学校基本都能考得上。

在经济相当困难，只能到同乡会馆打零工的情况下，束星北先后在美国的贝克大学、加州大学旧金山分校、麻省理工学院研读物理学。

经过几年的学习之后，束星北觉得在大学已经学不到什么东西了，因为教授们教的东西好像都差不多。一年多之后，束星北反复研究论证之后，决定亲自去找爱因斯坦。

学校既然说不明白，找爱因斯坦本人问不就好了？说干就干的束星北，又考取了去德国汉诺威工业大学学习的资格。到了德国之后的束星北，依旧靠半工半读维持生活，可即使经济条件再差，他也没有放弃接触当时最负盛名的科学家爱因斯坦的努力。

在德国经过多番努力的束星北，终于找到一个机会和爱因斯坦面谈。在这次交谈中，束星北把自己对《相对论》的理解和疑惑，从头到尾讲给爱因斯坦听。

本来只打算稍微聊聊的爱因斯坦，听了束星北的感想之后竟也入了迷，两人越聊越投入，竟然连天早就已经黑了，都没有发觉。

只不过俩人聊到最后，很多问题还是没能聊明白，因为《相对论》里很多东西太超前，爱因斯坦也只能假设，没办法付诸实践。

束星北关于《相对论》的很多想法，连爱因斯坦自己都觉得不可思议，对这个年轻人越看越顺眼，最后干脆说：“小伙子，我看你很不错，想法也很独特！你愿意来我的实验室，做我的助手吗？”

束星北踏入物理学，本就是因为《相对论》，更何况在当时的物理学界，爱因斯坦自称二流，还有谁敢自称一流？便北爽快地答应了爱因斯坦，从此在他的身边担任助手，接触当时一流的物理学专家，做最尖端的物理研究。

在当爱因斯坦的助手这段时间，束星北除了受爱因斯坦本人教诲颇多之外，也跟不少当时顶尖的物理学家沟通交流过。

1928年束星北考入英国爱丁堡大学，师从惠特克和达尔文，继续学习物理数学的方程推导，并在这里拿到了第一个硕士学位。拿到硕士学位的束星北并没有骄傲自满，再次考入英国剑桥大学，师从爱丁顿学习量子力学。

说句不好听的话，这些束星北近百年前就已经掌握的学科，到现在能真正理解的又有几个？

束星北在剑桥大学学习的时候，很多顶级的物理学家就向他发出邀请，希望他能够加入自己的团队进行物理研究，薪酬一个比一个优厚。

正是这个时候，改变束星北一生命运的事件发生了……

难以报效的祖国

1931年，在国外漂泊多年的束星北回国探亲，恰逢“九一八事变”爆发。在目睹了日寇的暴行之后，束星北当即决定弃笔从戎，用自己所学的知识报效祖国。

由于束星北是特殊人才，得知他矢志报国之后，南京中央陆军军官学校主动邀请他到该校任教，并为他特设了一个物理教官的职位。然而束星北刚正不阿的个性，也在这个职位上初露锋芒。

1932年1月28日深夜，日寇悍然对上海闸北区发起偷袭，对我军民造成很大的损失。老蒋因为误判了形势，对日妥协签订了《淞沪停战协定》。

束星北听到这个消息之后，对蒋介石胆小怯敌十分不满。作为一个研究物理的直肠子，束星北毫不掩饰自己的观点，在一次会议上直接对老蒋照脸输出，搞得老蒋十分下不来台，只能拍着桌子说：“政治不是物理！你只懂物理，一点都不懂政治！”

束星北本想跟老蒋搞个现场大辩论，却被身边的人拉住，老蒋趁机就坡下驴溜掉了。

回到南京中央陆军军官学校之后，就有人劝束星北说；老蒋并非大度之人，你当着这么多人的面儿顶撞他，他一定会找机会报复你的，你还是赶紧开溜吧！

束星北本就对老蒋不满，听了这话，从善如流地辞去了物理教官的职务，转去浙江大学做了物理学教授。

即使是对于今天教育届来说，束星北的教学方式也是非常大胆的。

他讲课几乎不用课本，全靠自己的理解教授学生，而且他对学生的态度也毫不掩饰，错了就打叉，教的次数多了还错，就更没好话。

同样，学生们也可以随时指出他教学中的错误，只要说的有道理，他不但不生气，还大加鼓励。

李政道就是在这一时期，成为他的学生的。

从客观的角度来说，束星北虽然学贯中西，但他个性却更偏向于我国古代的侠客。

1937年“七七事变”爆发，本来打算一辈子教书的束星北，气得剃了个光头，带了行李就要去参军，非要去抗日第一线杀敌。浙江大学的教授们吓坏了，束星北这样的人才教书都不能算尽其用，要是牺牲到前线也太可惜了！

一帮人想尽办法拖住了他，轮番上阵跟他讲道理，总算说通，让他打消了这个想法。束星北虽然没能如愿上前线，但他的研究方向却从理论物理学转向了国防物理学。

从头开始的束星北，不但教学生手搓子弹和炮弹，他还在1945年研究出了我国首部雷达探测装置。在这部雷达装置研制成功后，很多人向他祝贺，称他为我国的“雷达之父”。

对此，束星北只是淡淡地说：“我研究这东西只是为了防止日本飞机的空袭，不是为了个人荣誉。”

束星北的个性棱角分明，对谁都是一样的不留情面。他在浙江大学任教的时候，就曾经因为实验器材的问题，跟上级起过冲突。

新中国成立之后，留在国内的束星北依然故我，很快就受到了冲击。后来他因为被人陷害，不但失去公职，还被安排去扫厕所。

然而即使是这样，束星北还是没放弃学术，他一个人孤独地写写画画，就这样翻译出了《狭义相对论》。

1961年他扫厕所的学校，有一台当时世界先进的脑电图机坏了，由于外国的技术封锁，很长一段时间都无法修复。扫厕所的束星北，根据这台机器的原理，做了深入分析比对之后，没用多久就修复如初。

本来束星北想参加我国的核武研发的，而且他早在民国末期，就写出了《原子弹理论学术报告》。只是因为种种原因，束星北没能参与到核武研发工作当中，一直被安排在扫厕所的岗位上。

甚至1972年李政道极力推荐之后，束星北也只是被改善了一些待遇，并没有解决他的历史问题。直到1974年束星北才摘掉“帽子”，1979年才被彻底平反，重新回到科研和教学的岗位上。

束星北的一生成就很多，在理论物理学、气象学、动力海洋学等方面都有不小的成就，还为我国的导弹和航天方面做出过贡献。但他最大的贡献，还是在培养人才方面。

他的学生除了诺贝尔奖获得者李政道，还包括我国“两弹一星”功勋科学家程开甲，以及著名学者吴健雄、胡济民、李文铸、周志成、许良英等人。

束星北一生志在报国，却因为种种原因有志难伸。最令人难以接受的是，1983年8月13日束星北与世长辞之前，已经决定把自己的遗体捐献给学校，用以解剖和制作骨骼标本。可最终他的遗体竟被学校遗忘了半年多，以至腐坏的厉害，不能再用做解剖。

该校领导发现之后，让两个学生把束星北的遗体抬到学校后边埋掉，这两名学生竟然因为去后门太远，偷偷的把他的遗体埋在了操场上……

结语

束星北的悲剧，在一定程度上反应了一些真实的情况。

一个百年难得一遇的天才，得到了很好的成长，却没能发挥出最大的力量，于国于民都是一个巨大的损失和遗憾。

希望后来人能够从他的故事当中，能够明白一些道理，吸取一些教训，让我们的民族复兴之路，走的更加平顺。

愿束星北先生安息！向他矢志报国的赤子之心，致敬！