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大学教授坦言:家长才是学生“逃课”的最大推手,毁了娃还在偷乐
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再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。现代人好像只记住了后面的“不苦孩子”却忘记了后面的“不穷教育”。
以前的学生尊师重道,跑几十、几百公里外,只为了求学;翻过几座山,越过几条河,只为了拜师。
现在的学生阳奉阴违,坐几站公交,走几步路,就喊学校太远;上几堂课,学几门科目,就说学习太苦。
一名大学教授曾坦言说:学生“逃课”百分之90是家长的错。
学生嫌弃学校远,家长给买了学区房,逃避了百分十90的远路;
学生嫌弃作业多,家长就要求“减负”,逃避了百分之90的作业;
学生嫌弃学习苦,家长就安排留学、安排旅游,逃避了百分之90的苦中作乐;
学生嫌弃学科无用,家长就帮着撒谎请假,逃避了百分之90的课本知识;
后来,家长嫌弃学生“逃课”,可帮助学生,让学生学会“逃课”的是家长啊!
很多父母说是为了学生着急,为了学生好,但实际上,家长毁了自己的娃还不自知,更令人担忧的是,有些父母还在沾沾自喜。
学生为什么会“产生逃课”心理呢?
1)家长的宽松
家长在生活上的宽松是没有过多的陪伴,只用金钱去填补。因此才让很多学生,得到了“逃课”的机会,也正是因为家长的宽松,让学生学会了退缩。
2)家长的心疼
面对学生早出晚归的状态,很多家长都很心疼,学生每天5-6点就起床,7点多去上学,晚上8-9点钟回来,复习写作业到11-12点才睡,心疼孩子的父母,自然会帮助孩子逃课。
3)学生的压力
学生的学习压力确实很重,也因此,他们会产生不想上课的情绪。就像家长在工作中一样,总有不想完成工作的时候,面对压力时,学生的抗压能力,决定了他选择逃课的次数和评论。
4)对老师的反感
很多学生不想上课的原因是出于对老师的反感,很多老师在教学时,都有自己的一套思维模式,而有些同学喜欢她的模式,喜欢她教学方式,但有一些不喜欢的。
或对老师的动作,行为反感的,自然会产生逃课的心理。
在学生的教育里,家长成了学生逃课的最大推手,是不是有很多家长并不明白自己怎么成为的,是如何教会学生逃课的。别慌,我们现在说一说家长帮助学生逃课的成因。
1)不行,就回来
在很多家庭里,家长都对孩子说过这样的话,要是“不行,你就回来”。
“感冒了,那就别上学了,在家休息吧”
“你要是腿疼的不行,那就在家休息吧”
“作业没写完,不行在家写完,再去上学吧”
家长的每一句“不行,你就回来”都是在帮助学生降低心理防线,因为学生的心理会想,我不行,我就回家。
无形中自己给自己否定了,这样的否定词语用多了,自然会变成“这课老师不行”“这课学了不行”等等。
2)你们老师……
家长总是对学生说,你们老师……。家长说老师的坏话,说老师的不好,孩子都会记到心理,时间长了,学生就有这样的心理暗示了。
我妈说了这老师教的不行,这老师行为不检点等等。
慢慢的孩子对这个老师产生反感,学生就开始想要躲避,于是就开始“逃课”了。
所以在家庭教育里,家长一定要多对孩子说鼓励的话,鼓励孩子去学习,去接受教育。
今日话题:你逃课属于文中四大心理的哪种呢?欢迎留言
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