陈宏谋，是一位清朝的政治家与教育家。他被后人推崇为清朝历史上清官好官的典型。今天我们主要来说说陈宏谋，用自身清正廉洁与干事成事的担当，教您如何做官的故事。
下面就来详细分享。
一．苦出身好读书，主张以俭养廉
陈宏谋于1696年，出生在桂林临桂区四塘乡横山村一个普通农户家，祖上世代为农，家境贫苦。但幼年的陈宏谋聪明伶俐，喜欢读书，他6岁的时候进入当地的私塾读书，因过目不忘、天资聪颖很快就成了十里八乡公认的神童。
雍正元年（1723），陈宏谋中三甲进士。虽然殿试成绩不理想，但他还是顺利通过朝考成为庶吉士，散馆后授翰林院检讨，从此踏入仕途。
从雍正七年（1729年）二月至乾隆二十八年（1763年）六月，陈宏谋先后担任过浙江、云南、江苏、陕西、河南、两广等13个行省的布政使、按察使、巡抚、总督等职，并任过扬州、天津、江宁这3个繁杂地区的府道官，总计外任37年，历3府、13行省。
汇总陈宏谋当了21任官职的经历，无论从其时间之长、职务之繁，都为同时代人所不能及的。最终他不仅获得了皇帝及朝廷的信任与重用，而且无论到哪里当官，都受到当地百姓们的爱戴。他是如何做到的呢？
首先是从自身修养做起，陈宏谋为官主张以俭养廉，正如他在自己的著作《从政遗规》中说的：“去一分奢侈，便少一分罪过；省一分经营，便多一分道义，慎之哉！”他一直认为当官者要从思想上抵制物质的诱惑，提倡过俭朴的生活。他自己就身体力行并且特别强调“以俭养廉”。
如陈宏谋和雍正十一年中举进士的广西同乡陈仁很谈得来，彼此常以“忠君、爱民”同勉。陈仁有几次要回乡省亲，陈宏谋都写信勉励同举进士的亲兄弟陈旭要“低调行事，以不惊动地方官员、不扰乡邻为好。”
陈宏谋在《从政遗规》中还提出两点箴规：一是要端正做官动机，指出官员只能为老百姓办事而不能为自己谋利益；二是要正确对待钱财，告诫官员不可贪图钱财。其忧国忧民之心溢于言表。据说新加坡在制定他们的政府官员从政规章时，就从陈宏谋的《从政遗规》中汲取了大量精华。
二．拥有干事成事的担当
陈宏谋能够被推崇为清官好官的第二条经验是：他为国为民勇于担当，并且做到干成事，且尽量不出事（即干事成事）。他在全国各地任职，都能根据当地实际情况直言上疏，始终秉持一颗为国为民的公心，这是他干事成事的关键。
如在云南任上，陈宏谋革弊政、兴实业、修水利、办教育，推动了云南经济社会和文教事业的发展。像在教育实业方面，《清史稿》就给予高度评价：陈宏谋“在云南，立义学七百余所，教之书”“其后边人及苗民多能读书取科第，宏谋之教也”。
又如乾隆二十二年，陈宏谋从陕西巡抚任上第一次调至江苏，他不负朝廷重望，一到江苏便立即投入工作。和安徽巡抚高晋等人筹办东南水利，对淮、扬、徐、海地方的一些支河、沟渠进行疏浚。不到半年时间，一大批小型水利工程陆续告竣，乾隆帝下旨褒奖，令陈宏谋议叙加一级。
还有陈宏谋曾经理天津、河南、江西、南河等处水利，疏河筑堤，修圩建闸。先后两次请禁洞庭湖滨私筑堤垸，与水争地。为当地百姓抗旱排涝作出了杰出贡献。
陈宏谋为官，每到一处，从下车伊始就深入调查研究，了解世情民情，不断向实践学习，向生活学习，认为“仕即学也”。所以他坚持治学的结果是：既是官员又成为了学者。
陈宏谋研究各地民心风俗的得失利弊，分明兴革，逐条钩考，加之勤奋学习，遂成为学识渊博、编著甚丰的学者。他的主要著作除了上面提到的《从政遗规》，还有《五种遗规》：
《养正遗规》（以蒙学少年为读者对象，教他们如何读书、立志的）；《训俗遗规》（以士、农、商贾等为读者对象，教他们如何处世做人）；《从政遗规》（为官者从政而写，要求上副圣训，下符民望）；《教女遗规》（以女孩为读者对象，强调了女德女智教育）；《在官法戒录》（读者对象为胥吏，提出“见善而以为法，见不善而以为戒”）。
另外，陈宏谋还编著有：《纲鉴正史约》、《司马文公年谱》、《三通序目》、《甲子纪元》、《培远堂偶存稿》《大学衍义辑要》等众多著作。他在自己做个好官的同时，还给后人留下了丰厚的文化遗产。
三．借鉴陈宏谋，如何做官？
陈宏谋的为官经验首先是：无论何时何地，始终保持为官一世清廉。要知道：为官之人当手握权柄后，清廉一时一地容易，清廉一世就比较难了。如何才能做到一世清廉？
让我们来借鉴陈宏谋在《在官法戒录》序言中所说：“天下之人，无过善、不善之两途。而人之慕乎善而远不善也，则不外于法戒之两念……见善者而以为法，见不善者而以为戒也。”就是对好的人与事，要去学习效法，而对不好的人与事要引以为戒。
陈宏谋成为好官的第二条经验是：始终秉持一颗为国为民的公心，敢于担当，既要想干事，又能做到干成事，还要争取不出事；不要充当“太平官”，坚决摒弃“只要不出事，宁可不做事”的错误态度。须知真金不怕火炼，只要自身过硬，何必担忧流言蜚语。
最后，陈宏谋做官的同时，坚持治学的态度也非常值得借鉴，因为当今社会变化和技术迭代都越来越快，要想干事成事更应该加强学习研究。坚持治学包括实践与理论两个方面，要加强对党的创新理论的学习，加强所从事领域的专业学习，也要立足实践不断总结经验，根据不断变化的实际制定科学合理的施政举措。
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